Abstract
מחברת המאמר מגינה על הטענה שלפיה רכישת ידע חייבת להישאר אחת המטרות המובהקות של בית הספר גם בעידן המידע, אך הלמידה בצורתה המקובלת כיום אינה מתאימה לפתח בתלמיד את המיומנויות הנדרשות לו במאה ה-21. הלמידה לוקה בכך שהיא אינה מפתחת חשיבה, אינה מביאה את התלמיד להבנה היוצרת קשרים בין פיסות המידע שנלמדו, ואינה מאפשרת ללומדים להבנות ידע. מחברת המאמר מציגה כמה חלופות למערכת הקיימת שבכוחן להתגבר על קושי זה. חלופות אלה יתמודדו עם שאלות כמו עומק הלמידה מול היקף החומר הנלמד והקשר שבין שיטות ההוראה לבין הידע של הלומד. (מתוך המאמר)
| Original language | Hebrew |
|---|---|
| Title of host publication | מידע, ידע ודעת (קובץ בעריכת שלמה בק) |
| Editors | שלמה בק |
| Place of Publication | תל אביב |
| Publisher | מכון מופ"ת |
| Pages | 85-113 |
| Number of pages | 29 |
| ISBN (Print) | 9789655301212 |
| State | Published - 2016 |
IHP publications
- IHP publications
- Ability
- Comprehension
- Education -- Curricula
- Information science
- Knowledge and learning
- Learning
- Teaching
- Thought and thinking
