מסע הלמידה מהצלחות של מנהלות מרכזי התמיכה

ארנה שמר; יונה מ רוזנפלד

מסע הלמידה מהצלחות של מנהלות מרכזי התמיכה

ארנה שמר, יונה מ רוזנפלד

The Paul Baerwald School of Social Work and Social Welfare

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

Abstract

המאמר מסביר את מתודת הלמידה מהצלחות ומתאר את מסע הלמידה מהצלחות שערך צוות החשיבה של מנהלות מרכזי התמיכה. המתודה הרטרוספקטיבית, הבוחנת את הארגון ואת ההקשר הארגוני שהביאו להצלחה, אמורה לגלות את העשייה שחוללה תוצרים חיוביים, לתארה ולהפיצה. הנחת העבודה היא כי הידע קיים, אך הוא חבוי ב"תאוריה שבעשייה" (‏use‏in‏theory), ויש להוציאו לאור. באמצעות למידה הופכת התאוריה שבעשייה לתאוריה מפורשת, גלויה וברורה (‏theory‏explicated), שאפשר להנחילה ולהתאימה לכל ארגון. ידע זה עשוי לסייע לארגון בעשייתו לקידום האנשים שהוא פועל למענם ולמען מטרותיהם. השימוש במתודה הרטרוספקטיבית כדי ללמוד על הצלחות העשייה במרכזי התמיכה היא ראשונית וייחודית. למידה זו יצרה תובנות, האירה זוויות חדשות וקידמה שיח שטרם התפתח בתחום ליקויי הלמידה. בחשיפה ובהמשגה של ידע זה יש כדי לעמוד על עשייה מיטיבה ולסייע הן לעובדי המרכזים הן לאנשים עם ליקויי למידה.

Original language	Hebrew
Title of host publication	מה בעצם עשינו?
Subtitle of host publication	סיפורי הצלחה ממרכזי תמיכה לסטודנטים עם ליקויי למידה
Place of Publication	תל אביב
Publisher	מכון מופ"ת
Pages	52-68
Number of pages	17
ISBN (Print)	9789655301007
State	Published - 2016

IHP publications

IHP publications
למידה מהצלחות
רפלקטיביות
Critical thinking
למידה
Learning
ידע
Knowledge and learning
לקות למידה במוסדות להשכלה גבוהה
סטודנטים
College students

RAMBI Publications

Rambi Publications
Education -- Methodology
Learning disabled -- Education (Higher)
Group work in education -- Israel

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

Access to Document

https://kotar.cet.ac.il/KotarApp/Viewer.aspx?nBookID=103295520

Cite this

@inbook{d5ee1cdcba414d58b3337c73be6559ab,

title = "מסע הלמידה מהצלחות של מנהלות מרכזי התמיכה",

abstract = "המאמר מסביר את מתודת הלמידה מהצלחות ומתאר את מסע הלמידה מהצלחות שערך צוות החשיבה של מנהלות מרכזי התמיכה. המתודה הרטרוספקטיבית, הבוחנת את הארגון ואת ההקשר הארגוני שהביאו להצלחה, אמורה לגלות את העשייה שחוללה תוצרים חיוביים, לתארה ולהפיצה. הנחת העבודה היא כי הידע קיים, אך הוא חבוי ב{"}תאוריה שבעשייה{"} (‏use‏in‏theory), ויש להוציאו לאור. באמצעות למידה הופכת התאוריה שבעשייה לתאוריה מפורשת, גלויה וברורה (‏theory‏explicated), שאפשר להנחילה ולהתאימה לכל ארגון. ידע זה עשוי לסייע לארגון בעשייתו לקידום האנשים שהוא פועל למענם ולמען מטרותיהם. השימוש במתודה הרטרוספקטיבית כדי ללמוד על הצלחות העשייה במרכזי התמיכה היא ראשונית וייחודית. למידה זו יצרה תובנות, האירה זוויות חדשות וקידמה שיח שטרם התפתח בתחום ליקויי הלמידה. בחשיפה ובהמשגה של ידע זה יש כדי לעמוד על עשייה מיטיבה ולסייע הן לעובדי המרכזים הן לאנשים עם ליקויי למידה.",

author = "ארנה שמר and רוזנפלד, {יונה מ}",

note = "המאמר מהווה חלק מהשער הראשון שנושאו התשתית העיונית, והמתפרסם בעמ' 15-68.",

year = "2016",

language = "עברית",

isbn = "9789655301007",

pages = "52--68",

booktitle = "מה בעצם עשינו?",

publisher = "מכון מופ{"}ת",

}

מסע הלמידה מהצלחות של מנהלות מרכזי התמיכה. / שמר, ארנה; רוזנפלד, יונה מ.
מה בעצם עשינו? : סיפורי הצלחה ממרכזי תמיכה לסטודנטים עם ליקויי למידה. תל אביב: מכון מופ"ת, 2016. p. 52-68.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter

TY - CHAP

T1 - מסע הלמידה מהצלחות של מנהלות מרכזי התמיכה

AU - שמר, ארנה

AU - רוזנפלד, יונה מ

N1 - המאמר מהווה חלק מהשער הראשון שנושאו התשתית העיונית, והמתפרסם בעמ' 15-68.

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - המאמר מסביר את מתודת הלמידה מהצלחות ומתאר את מסע הלמידה מהצלחות שערך צוות החשיבה של מנהלות מרכזי התמיכה. המתודה הרטרוספקטיבית, הבוחנת את הארגון ואת ההקשר הארגוני שהביאו להצלחה, אמורה לגלות את העשייה שחוללה תוצרים חיוביים, לתארה ולהפיצה. הנחת העבודה היא כי הידע קיים, אך הוא חבוי ב"תאוריה שבעשייה" (‏use‏in‏theory), ויש להוציאו לאור. באמצעות למידה הופכת התאוריה שבעשייה לתאוריה מפורשת, גלויה וברורה (‏theory‏explicated), שאפשר להנחילה ולהתאימה לכל ארגון. ידע זה עשוי לסייע לארגון בעשייתו לקידום האנשים שהוא פועל למענם ולמען מטרותיהם. השימוש במתודה הרטרוספקטיבית כדי ללמוד על הצלחות העשייה במרכזי התמיכה היא ראשונית וייחודית. למידה זו יצרה תובנות, האירה זוויות חדשות וקידמה שיח שטרם התפתח בתחום ליקויי הלמידה. בחשיפה ובהמשגה של ידע זה יש כדי לעמוד על עשייה מיטיבה ולסייע הן לעובדי המרכזים הן לאנשים עם ליקויי למידה.

AB - המאמר מסביר את מתודת הלמידה מהצלחות ומתאר את מסע הלמידה מהצלחות שערך צוות החשיבה של מנהלות מרכזי התמיכה. המתודה הרטרוספקטיבית, הבוחנת את הארגון ואת ההקשר הארגוני שהביאו להצלחה, אמורה לגלות את העשייה שחוללה תוצרים חיוביים, לתארה ולהפיצה. הנחת העבודה היא כי הידע קיים, אך הוא חבוי ב"תאוריה שבעשייה" (‏use‏in‏theory), ויש להוציאו לאור. באמצעות למידה הופכת התאוריה שבעשייה לתאוריה מפורשת, גלויה וברורה (‏theory‏explicated), שאפשר להנחילה ולהתאימה לכל ארגון. ידע זה עשוי לסייע לארגון בעשייתו לקידום האנשים שהוא פועל למענם ולמען מטרותיהם. השימוש במתודה הרטרוספקטיבית כדי ללמוד על הצלחות העשייה במרכזי התמיכה היא ראשונית וייחודית. למידה זו יצרה תובנות, האירה זוויות חדשות וקידמה שיח שטרם התפתח בתחום ליקויי הלמידה. בחשיפה ובהמשגה של ידע זה יש כדי לעמוד על עשייה מיטיבה ולסייע הן לעובדי המרכזים הן לאנשים עם ליקויי למידה.

UR - http://primo.nli.org.il/primo-explore/search?query=isbn,exact,9789655301007,AND&pfilter=pfilter,exact,books,AND&tab=default_tab&search_scope=ULI&sortby=rank&vid=ULI&lang=iw_IL&mode=advanced&offset=0&fromRedirectFilter=true

M3 - פרק

SN - 9789655301007

SP - 52

EP - 68

BT - מה בעצם עשינו?

PB - מכון מופ"ת

CY - תל אביב

ER -

מסע הלמידה מהצלחות של מנהלות מרכזי התמיכה

Abstract

IHP publications

RAMBI Publications

UN SDGs

Access to Document

Other files and links

Cite this