ניהול עצמי של בתי ספר: מרעיון למעשה

הסקירה פורסת את הנחות היסוד התאורטיות וממצאי מחקרים שעסקו בניהול עצמי ובהשלכותיו על בתי ספר, במטרה להציע לקוראים תמונה רחבה ככל האפשר על הניהול העצמי (School Based Management – SBM). הסקירה נפתחת בהצגת נסיבות הפעולה שבהן פועלים בתי ספר ציבוריים ובתיאור השינוי שחל בהן בשנים האחרונות, שינוי המעודד יישום רעיונות מסוג אלה שמביא עמו הניהול העצמי. בהמשך מתואר הוויכוח על מבנה הכוח במערכות חינוך ובכלל זה על הדילמה מרכוז או ביזור. כחלק מהדיון בביזור מוצגות הנחות היסוד לגבי ניהול עצמי של בתי ספר ונדונות משמעויותיה של מדיניות זו כתהליך של שינוי. במסגרת הדיון מוצג תיאור של תהליכי ההגדרה והיישום של מדיניות הניהול העצמי במערכות חינוך שונות בעולם. לבסוף מוצגים בהרחבה העקרונות של מדיניות הניהול העצמי ודרך יישומה של המדיניות במערכת החינוך בישראל, ונדונים ממצאי מחקרים שבדקו את השלכותיו של המהלך. הסקירה, המשרטטת תמונה על מצב הידע בתחום, נועדה לעובדים במערכת החינוך – מורים, מנהלים, מפקחים ומעצבי מדיניות – ולמי שמתעתדים להעמיק בתחום